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体现日本国际高中社会教育制度的功能发挥巨大作用

时间: 2017-07-28 分类: 日本高中介绍 浏览次数: 1841
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由于日本学生在学校花费大量时间,所以教育制度在确定日本社会的结构方面发挥了巨大的作用。考察“典型”高中经验,体现了日本国际高中社会教育制度的功能。

了解日本人民和文化需要了解塑造他们的因素。特别重要的是在形成年代影响​​他们的组成部分。日本的教育制度是日本青年最有影响力的代理人之一。由于日本学生在学校花费大量时间,所以教育制度在确定日本社会的结构方面发挥了巨大的作用。考察“典型”高中经验,体现了日本国际高中社会教育制度的功能。

 


日本高中生不驾驶汽车。如果距离不太大,许多人都要么步行或骑自行车。在其他情况下,学生必须乘坐公共汽车和火车,经常更换线路以达到目的地。学生每天在公共交通工具上花费两个或两个多小时也是不常见的。初中以后,按照高中入学考试成绩,学生上学。结果,一些学生旅游查看他们的考试成绩。上课时间为8:30,学生早上6点半可以离开家。有些学生在长途通勤期间睡觉或学习,公共交通也为同龄人提供了一个社交活动的机会。上学路线上的学生行为受到学校政策的制约。这些政策可能会禁止在公众场合进行某些活动,比如:嚼口香糖,消费小吃,在散步时阅读书籍。任何可能对学校声誉不利的事情。每个学校都有一个独特的制服,使学生易于识别公众。学校政策通常要求学生站在公共汽车和火车上,为其他乘客留下座位,以表明考虑。然而,实际上,学生的行为往往随着日本国际高中的离开而放松。


除大学入学外,入学高中也由考试决定,考试科目为日语,数学,科学,社会学和英语。私立高中开办自己的考试,公立高中的学校在每个县内都是标准化的。学生(及其父母)在决定考试时考虑每所学校的大学录取记录。入学考试的成败可能会影响学生的整个未来,因为找工作的前景取决于学校的参与。因此,学生在相对较小的年纪就会遇到这种考试制度的压力。


日本国际高中学生每周工作约2小时,周日约3小时。他们每天平均花费两个小时的时间观看电视,半小时收听电台,随便一小时阅读,与学校以外的同龄人的社交关系不到半小时。日本大人往往以许多方式将高中学生视为大孩子而不是年轻人。而对面的女性则是相互感兴趣的,父母和老师强烈劝阻青少年约会。大多数年轻人直到高中毕业才开始。

 

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